Želimo FER nastavu u srednjim školama! Predat je predlog za FEminističku Rekonstrukciju nastavu filozofije
Danas smo Zavodu za unapređenje obrazovanja i vaspitanja predale predlog za unapređenje nastave filozofije u srednjim školama kroz uvođenje rodne perspektive i feminističke dekonstrukcije. Ovaj predlog predstavlja važan iskorak ka osavremenjivanju nastavnog plana i programa filozofije, sa ciljem da se u srednjoškolsko obrazovanje integrišu teme rodne ravnopravnosti i feminističke teorije. Predlog je nastao kao odgovor na prepoznati nedostatak ovakvih sadržaja u trenutnom obrazovnom sistemu i kao rezultat predanog rada našeg tima na terenu.
Akciono istraživanje u južnoj Srbiji
Predlog proističe iz akcionog istraživanja koje je Centar za devojke sproveo u četiri lokalne samouprave u južnoj Srbiji – Beloj Palanci, Bujanovcu, Vlasotincu i Nišu. Istraživanje je realizovano u sklopu projekta „FeR Filozofijom do EU“, koji finansira Evropska unija kroz program „Vidimo se u EU“, a sprovodi ga Nacionalna koalicija za decentralizaciju u saradnji sa organizacijama Odbor za ljudska prava Niš i Proaktiv. Kroz terenski rad u gimnazijama i srednjim stručnim školama, prikupljeni su podaci i iskustva nastavnika/ca i učenika/ca, kako bi se osiguralo da predložene inovacije budu promenljive i prilagođene lokalnom kontekstu. Ovakav participativni pristup garantuje da predlog počiva na realnim potrebama nastavnog procesa i zajednice.
Rodna ravnopravnost u nastavi filozofije
Navedeni predlog predviđa uključivanje tema rodne ravnopravnosti i feminističke dekonstrukcije u nastavu savremene filozofije u srednjim školama. Konkretno, to znači da bi učenice i učenici, tokom učenja o savremenim filozofskim tokovima, imali priliku da se upoznaju i diskutuju o ključnim konceptima feminizma, društvenim aspektima rodne neravnopravnosti, kao i o načinu na koji se filozofija može koristiti za kritičku analizu patrijarhalnih struktura. Kao nastavni materijal, predlogom je preporučeno korišćenje knjige „Feminizam za 99%“ – savremenog feminističkog manifesta, koji na pristupačan način objašnjava veze između feminizma, ekonomije i društvene pravde. Uvođenjem ovih sadržaja, filozofija bi postala predmet kroz koji učenici/ce stiču dublje razumevanje društvene jednakosti i razvijaju kritičko mišljenje o savremenim problemima.
Istraživački tim Centra za devojke
Predlog je sačinjen od strane istraživačkog tima Centra za devojke, koji čine naše posvećene članice: Jana Krstić, Jelena Joksimović, Natalija Petrović, Saška Stanković i Bojana Vuletić. Ovaj tim je tokom proteklih meseci vredno radio na planiranju i sprovođenju istraživanja, analiziranju rezultata i kreiranju konkretnih preporuka za nastavni program filozofije. Njihova stručnost iz oblasti rodnih studija i aktivističko iskustvo, u kombinaciji sa saradnjom sa prosvetnim radnicima/ama, rezultirali su sveobuhvatnim predlogom koji je prilagođen potrebama nastavnika/ca i učenika/ca. Ističemo da su sve članice tima ujedno i aktivistkinje koje se zalažu za feminističke vrednosti u obrazovanju, što se jasno reflektuje i u sadržaju samog predloga.
Podržite inicijativu za FER filozofiju!
Verujemo da je ovo značajan korak ka obrazovnom sistemu koji promoviše rodnu ravnopravnost, kritičko mišljenje i inkluzivnost. Pozivamo sve čitateljke i čitaoce da podrže našu inicijativu za FER filozofiju – feminističku i rodno osvešćenu filozofiju u školama. Vaša podrška nam je dragocena, bilo kroz širenje vesti o predatom predlogu, uključivanje u javnu raspravu ili ohrabrivanje institucija da prihvate ove inovacije.
Nastavite da nas pratite, jer uskoro stiže i monografija sa priručnikom za nastavnike, koji će im pomoći da FeR filozofiju sprovedu u učionicama. Ova monografija biće praktičan vodič za profesorke i profesore filozofije kako da u nastavu uspešno integrišu feminističke teme i rodnu perspektivu. Zajedno možemo obezbediti da naredne generacije mladih odrastaju u duhu jednakosti i pravde – zato podržimo FER filozofiju i gradimo obrazovanje po meri svih nas.
