Kako da učenje filozofije bude FER? – knjiga o pravednijoj nastavi filozofije

Kako da učenje filozofije bude FER? – Principi FEministički Rekonstruisane nastave filozofije je pionirska knjiga koja nudi feminističku rekonstrukciju nastave filozofije – nastojanje da filozofska edukacija postane fer, pravednija i inkluzivnija. Ovo delo je nastalo kroz akciono istraživanje u gimnazijama i srednjim školama na jugu Srbije i u sebi sadrži i praktični priručnik sa konkretnim predlozima časova, radionica i aktivnosti za inovativnu nastavu filozofije. Autorke preispituju tradicionalno učenje filozofije i kroz feminističku perspektivu nude odgovore na pitanje: kako filozofija može menjati svet?

Knjiga je besplatna i dostupna svima u pdf verziji, a možete joj pristupiti ovde. 

Sadržaj knjige i feministička nastava filozofije

Knjiga obuhvata analizu aktuelnog stanja obrazovnog sistema u Srbiji, mapiranje problema i dosadašnjih pokušaja da se ti problemi reše, te predlaže principе i metode FER filozofije (tj. feministički rekonstruisane nastave filozofije). Kroz nju se prepliću teorija i praksa – od kritičkog preispitivanja obrazovnih teorija do konkretnih predloga kako održati čas koji će biti FER i podsticajan. Neke od ključnih karakteristika i sadržaja knjige su:

• Feministički zaokret u nastavi filozofije: Obrazloženi principi i vrednosti koji nastavu čine pravednijom i osetljivijom na rodne i druge razlike.

 

• Rezultati istraživanja iz školske prakse: U knjizi su predstavljeni nalazi akcionog istraživanja u pet srednjih škola na jugu Srbije (Niš, Bujanovac, Bela Palanka, Vlasotince), oslonjeni na iskustva učenica i učenika, nastavnica i lokalnih zajednica.

 

• Predlozi časova, radionica i aktivnosti: Konkretne ideje za interaktivne nastavne jedinice koje integrišu feminističke perspektive u filozofiju – od diskusija o rodnim stereotipima do kreativnih vežbi koje povezuju filozofiju sa svakodnevnim životom.

 

• Dodatni materijali dostupni besplatno: Svi prateći nastavni materijali mogu se preuzeti putem QR koda koji se nalazi u knjizi, što nastavnicama i nastavnicima olakšava primenu ovih inovacija u učionici.

Knjiga je pisana s namerom da bude čitka i za ljude bez prethodnog poznavanja feminističke teorije, ali je itekako utemeljena u savremenoj stručnoj literaturi i iskustvima iz prakse. Namenjena je nastavnicama i nastavnicima filozofije (ali i drugih predmeta humanistike) koji žele da unaprede svoj rad, kao i učenicima i učenicama koje zanima kako nastava može biti relevantnija za njihove živote. Autorke ističu da ovo nije “recept” za brzu promenu, već podsticaj na kritičko promišljanje i zajedničko učenje – zajedno sa mladima, u duhu solidarnosti i uzajamnog uvažavanja.

Akciono istraživanje na jugu Srbije

Osnova knjige proistekla je iz akcionog istraživanja sprovedenog krajem 2024. i početkom 2025. godine u pet srednjih škola na jugu Srbije. Tokom ovog istraživanja, tim autorki održao je niz eksperimentalnih časova i radionica primenjujući principe feministički rekonstruisane nastave. Nastava je realizovana u lokalnim sredinama Niša, Bujanovca, Bele Palanke i Vlasotinca, u tesnoj saradnji sa školama i zajednicom.

Na svakom času učenici i učenice su bili aktivno uključeni – diskutovali su, kritički promišljali i davali povratne informacije. Nakon svake aktivnosti, autorke su zajedno sa đacima i nastavnicama reflektovale o tome kako je čas protekao, šta su naučili i kako su se osećali. Oslanjajući se na iskustva učenica i učenika u učionici, nastavnog osoblja i lokalne zajednice, kreiran je korpus znanja i praksi koji čine srž ove knjige. Upravo zahvaljujući takvom kolaborativnom pristupu, sadržaj knjige je proveren u praksi – svaka preporuka, od metoda predavanja do izbora tema, proizašla je iz onoga što se pokazalo delotvornim u realnim školskim uslovima.

Istraživanje je ukazalo na snažnu želju mladih, a posebno učenica, da u nastavi filozofije prepoznaju savremene teme i rodnu ravnopravnost. Mnogi od njih su se prvi put susreli sa pojmovima feminističke filozofije upravo na ovim radionicama, što je otvorilo prostor za razgovore o ravnopravnosti, identitetu i demokratiji u učionici. Ovaj participativni proces pokazao je koliko nastava može dobiti na kvalitetu kada se glasovi učenica čuju i uvaže.

Predlog Ministarstvu prosvete i borba za promene u obrazovanju

Na osnovu rezultata istraživanja, autorke su izradile zvanični Predlog izmena nastavnog plana i programa filozofije, koji je podnet Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja (ZUOV). Predlog obuhvata integraciju feminističkih tema i principa u srednjoškolski kurikulum filozofije – konkretno, uvođenje više filozofkinja i rodnih perspektiva, kao i interaktivnih metoda nastave. Ovaj predlog je sastavni deo knjige (objavljen kao prilog) i predstavlja poziv institucijama da prepoznaju značaj ovih inovacija.

Borba za usvajanje predloga i dalje traje. Iako je predlog zvanično predat, do trenutka objave ove knjige on još uvek nije deo zvaničnog Plana i programa nastave filozofije. Ipak, zvaničan odgovor jesmo dobile, a to je da će se krajem 2025. godine i početkom 2026. godine raditi na izmenama Plana i programa za četvrti razred gimnazija i srednjih stručnih škola i da će tada i naš predlog biti razmatran. Autorke, zajedno sa Centrom za devojke i podržavaocima inicijative, nastavljaju da se zalažu da feministički principi nađu mesto u školskim programima filozofije. Pozivamo širu javnost, nastavnike, nastavnice, učenike, učenice i roditelje da podrže ovu inicijativu – bilo kroz razgovor o njoj, deljenjem informacija ili obraćanjem nadležnim institucijama. Samo uz podršku zajednice ovakve promene mogu zaživeti. Ovo nije borba samo za feminističku filozofiju, već za kritičko mišljenje u punom značenju te reči, kao i za pravednije i otvorenije obrazovanje za sve.

Promocije knjige – pozivamo vas!

Knjiga će biti predstavljena na dve promocije, na kojima će govoriti autorke i gošće. Pozivamo vas da nam se pridružite:

• Niš – petak, 27. jun 2025. u 18č, Deli prostor (Davidova 2a). Pored autorki, na tribiini će govoriti dr Ivan Nikolić, docent na Filozofskom fakultetu u Nišu čiji se rad fokusira na metodiku nastave filozofije, dr Marijan Mišić, stručnjak iz oblasti obrazovanja u Nacionalnoj koaliciji za decentralizaciju, Sara Plazinić Nikolić, višegodišnja aktivistkinja i koordinatorka za rad sa korisnicama u Centru za devojke i dr Ivica Živković, profesor verske nastave u nekoliko srednjih škola u Nišu. Tribinom će moderirati Bojana Vuletić iz Centra za kritičko obrazovanje.

 

• Beograd – ponedeljak, 30. jun 2025. u 18č, Muzej devedesetih (Kneza Miloša 3). Pored autorki, na tribini će govoriti dr Jelena Ćeriman, sociološkinja i naučna saradnica Instituta za filozofiju i društvenu teoriju, zatim dr Aleksandar Pavlović, viši naučni saradnik Instituta za filozofiju i društvenu teoriju, Olga Čegar, studentkinja filozofije u blokadi i nastavnica filozofije u srenjoj školi u Beogradu i Radmila Petrović, pesnikinja i osnivačica izdavačke kuće Šmeker-devojka. Tribinom će moderirati Bojana Vuletić iz Centra za kritičko obrazovanje.

  

  

Na promocijama ćete moći da čujete više o tome kako je knjiga nastala, zašto je važna i kako da se uključite u inicijativu za feminističku nastavu filozofije. Takođe, biće reči o iskustvima učenica koje su pohađale ove časove, i o tome kakve je reakcije knjiga izazvala u stručnim krugovima. Ponesite svoju radoznalost i pitanja – očekujemo inspirativnu diskusiju!

Preuzimanje knjige

Knjigu Kako da učenje filozofije bude FER? – Principi feministički rekonstruisane nastave filozofije možete preuzeti u PDF formatu. Preuzmite knjigu ovde. 

Napomena: Knjiga je rezultat projekta koji su podržali Nacionalna koalicija za decentralizaciju, organizacija Proaktiv i Odbor za ljudska prava u Nišu, a finansiran je iz fonda Evropske unije u Srbiji. Izdavač je Centar za devojke uz štampariju Punta. Svi zainteresovani/e mogu se obratiti Centru za devojke za više informacija ili primerak knjige. Pozivamo nastavnike/ce da isprobaju predložene aktivnosti u svojim učionicama i jave nam utiske – zajedno gradimo obrazovanje koje menja svet na bolje!